Audio-visuele vorming

Samenvatting

Dit boek laat zien wat de achtergronden zijn bij het gebruik van audio-visuele middelen en maakt de lezer vertrouwd met het inzetten van deze hulpmiddelen. Het boek is opgebouwd uit twee delen. In het eerste deel wordt ingegaan op de betekenis en de algemene functie van audio-visuele middelen in onze samenleving. Er wordt onder meer kritisch gekeken naar de invloed van de televisie op individu en maatschappij. De taal van beeld en geluid wordt besproken en er wordt uitgelegd hoe door beeld en geluid een boodschap ontstaat. In het tweede deel wordt de specifieke functie van de audio-visuele middelen besproken. Hoe zijn deze middelen verantwoord en efficiënt te gebruiken in opleiding en werk. Er wordt ingegaan op de informatieve toepassingen, hoe deze tot stand komen en waarmee men rekening ...moet houden bij het gebruik. Verder wordt er uitgebreid aandacht geschonken aan de manier waarop audio-visuele middelen ingezet kunnen worden in trainingsactiviteiten en als ondersteuning van methodische toepassingen. Het boek richt zich op studenten in socicaal-agogische beroepen, maar is ook bedoeld als handleiding voor zowel de vakdocent audio-visuele vorming als voor de methodiekdocent, die audio-visuele middelen inzet tijdens zijn lessen. Het biedt de student de achtergrondinformatie en praktische training die hij nodig heeft om zicht te krijgen op de mogelijkheden van audio-visuele middelen. Het biedt de docent een houvast bij het gestructureerd inzetten ervan. Anton Hottinga is 25 jaar werkzaam in het onderwijs, waarvan 19 jaar in het hoger beroepsonderwijs. Aanvankelijk als docent dramatische expressie & beeldende vorming. Verder geeft hij methodiek en verzorgt hij trainingen sociale vaardigheden. Vanaf het moment dat het gebruik van audio-visuele middelen in het onderwijs zijn intrede deed, heeft hij zich beziggehouden met het ontwikkelen en opzetten van cursussen op het gebied van audio-visuele vorming.